Tack för i år!

Vi önskar alla bloggläsare en fridfull jul och förhoppningsvis en hel del vila också.

Tack alla bloggare för en fantastisk start på den här bloggen. Ser redan fram emot nästa termin.

Porthällaelever debatterar klimat med miljöministern

 

Mellan den 28 november och den 9 december pågick FN:s årliga klimatkonferens, COP17, i Durban, Sydafrika.

Vår svenska miljöminister Lena Ek var på plats i Durban och som enda skolklass fick klass N10 på Porthälla gymnasium förmånen att diskutera klimatfrågor med henne. Kommunikationen skedde via FN:s telekonferenssystem, själva konferensen refererades live i ett Google-dokument och dessutom kunde den följas av alla intresserade via Bambuser kopplat till Porthällas Facebook- och Twittersidor. Hightech på högsta nivå alltså - och mycket spännande att följa!

Dagen efter dök projektet upp på flera ställen på nätet vilket ju gav ytterligare en dimension: till exempel Norden och en dansk undervisningsportal, EMU.

Läs gärna mer på Porthällas hemsida. 

/Sofie Andrésen och Marie Stenqvist

Porthälla

Nya presentationer i Google Docs

I dagarna har Google smugit in en uppdatering av Google Docs och då framförallt presentationsfunktionen. När man skapar en ny presentation i Google Docs dyker det upp en guide som visar vad som är nytt.

Hittills har jag hittat vanliga funktioner som man känner igen (och har saknat!) från klassiska program som PowerPoint. Typ övergångar. En grej som verkar både ny och bra är funktionen draw on canvas. Jag vet inte riktigt hur det fungerar men är sugen på att testa den mer!

Ny inloggning till Unikum

Tja!
Från och med nu går det att logga in på Unikum med säker inloggning. Det har varit en del uppmärksamhet om detta i media i veckan som har gått.

Som förälder går man in på den nya länken och loggar in med Bank-ID.
Som lärare eller elev går man in på den nya länken och loggar in med webbdosa (obs! kräver ingen fysisk dosa.) Då använder man samma användaruppgifter som för edu-mailen.


Här är nya länken: http://partille.se/etjanst_unikum

Vi behöver hjälpas åt att sprida den här informationen så att den snabbt når ut till alla lärare och framförallt alla föräldrar. Det är inte lång tid kvar innan den gamla inloggningen stängs. I informationen till föräldrar räcker det med att lämna ut länken. Där finns tydliga instruktioner hur man gör.

Engelska utan lärobok

Jag har gjort ett aktivt val att inte ha läroböcker i engelska. Dels är de svindyra men mest för att jag känner igen dem från min egen skoltid. De jag sett bygger på att eleverna skall läsa en ramsa eller text, sjunga en sång och lära in glosor samma vecka efter vecka, men med nya, för eleverna kända, områden. Det borde väl ha hänt något sedan jag gick i skolan och lärde mig språk.

Jag tog mig en rejäl funderare på hur det skulle kunna vara i stället. Så här blev det, med förmågorna i fokus, men med det sagt så tror jag inte att de här sättet är någon sanning, men det har fungerat helt utmärkt för mina elever och jag har inga planer för läromedelsinköp i år 4 heller. Arbetet startade egentligen redan i tvåan då vi satte engelska på schemat några tillfällen i veckan och satte upp mål för vad vi ville lära oss. Sång, lek, spel och härma efter varandra var det vi byggde grunden på. Här var eleverna fantastiska på att hitta på sätt att lära och vad de vill lära. 

Nu i år 3 har vi fått 1-2-1 och förutsättningarna har ändrats och vi kan arbeta fullt ut i webb 2.0. med tillgång till mycket bra gratismaterial. För att eleverna skall få sitt skolarbete samlat skapade jag en wiki som vi kallar Engelskarummet. När de spelar, skriver och lyssnar från wikisen tar jag tiden till att  prata om spelen och övningarna med enskilda elever för att skapa min uppfattning av var de befinner sig i sin utvecklingskurva.

För att tala behövs ingen dator,  vi har pass varje vecka vi kallar "Let´s Talk", i grupper om ca 15 elever, där vi använder den engelskan vi lärt oss. Eleverna arbetar då inte i större än 5- grupper för att få så mycket taltid som möjligt. Vi spelar rollspel, dramatiserar praktical jokes och spelar spel och annat som främja förmågan att tala, men också att förstå vad som sägs. Vi använder till exempel spelet "Vem där?" och hittar på egna spel för att beskriva ögon och hårfärg, kläder. Jag filmar elevernas dramatiseringarna och Let´s Talk och sedan tittar vi tillsammans på dem. Jag kan ge eleverna reflektionsfrågor  t ex ”Vad kan du”, ”Vad vill du lära dig (mer) och ”Hur kan vi/du göra då? ”

 Istället för traditionell glosträning gör vi så här i Photstory 3 med våra egna bilder./Ingela

Världen i klassrummet med hjälp av IT

På Lunden har vi sedan många år en internationell inriktning. Många resor har gjorts inom ramen för både Commenius och Atlas. Skolan har kontakt med skolor i Italien, Storbrittanien, Tyskland, Polen, Spanien samt USA. Två gånger varje år går resor av stapeln till skolor i dessa länder.

Vid sidan om resorna har skolorna också kontakt med varandra genom brev och facebook.

Nästa vecka konfererar en grupp ur Lundens 9:or med en skola i White Plains, New York. Ämnet är då hur ungdomar påverkas av den internationella ekonomiska krisen. Då kommer vi att använda oss av Igoogle, en konferenstelefon och en kamera. Detta fungerar bra om man bara är två skolor som ska konferera samtidigt och om nätverket är stabilt.

I våras hölls en videokonferens mellan tre skolor (Texas, New York och Partille) då fick vi hyra in oss på GU videokonferensanläggning på Pedagogen. I länken nedan kan du läsa om vad Lärarnas Nyheter skrev om just denna konferens.

Lärarnas Nyheter - Sträcker handen över Atlanten

Om du är intresserad av att kolla in hur en videokonferens går till kan du höra av dig till marika.abrahamsson@edu.partille.se

Veckobrev till alla anställda i BUF

På framsidan under "mina nyheter" kan du nu hitta information från BUF varje vecka, oftast torsdag em med undantag av lov mm. Rubriken du skall leta efter är "Veckobrev till alla anställda". Här hittar du viktig information, sprid gärna detta till dina kollegor. http://framsidan.partille.se/BUFveckobrev