Tack för i år!

Vi önskar alla bloggläsare en fridfull jul och förhoppningsvis en hel del vila också.

Tack alla bloggare för en fantastisk start på den här bloggen. Ser redan fram emot nästa termin.

Porthällaelever debatterar klimat med miljöministern

 

Mellan den 28 november och den 9 december pågick FN:s årliga klimatkonferens, COP17, i Durban, Sydafrika.

Vår svenska miljöminister Lena Ek var på plats i Durban och som enda skolklass fick klass N10 på Porthälla gymnasium förmånen att diskutera klimatfrågor med henne. Kommunikationen skedde via FN:s telekonferenssystem, själva konferensen refererades live i ett Google-dokument och dessutom kunde den följas av alla intresserade via Bambuser kopplat till Porthällas Facebook- och Twittersidor. Hightech på högsta nivå alltså - och mycket spännande att följa!

Dagen efter dök projektet upp på flera ställen på nätet vilket ju gav ytterligare en dimension: till exempel Norden och en dansk undervisningsportal, EMU.

Läs gärna mer på Porthällas hemsida. 

/Sofie Andrésen och Marie Stenqvist

Porthälla

Nya presentationer i Google Docs

I dagarna har Google smugit in en uppdatering av Google Docs och då framförallt presentationsfunktionen. När man skapar en ny presentation i Google Docs dyker det upp en guide som visar vad som är nytt.

Hittills har jag hittat vanliga funktioner som man känner igen (och har saknat!) från klassiska program som PowerPoint. Typ övergångar. En grej som verkar både ny och bra är funktionen draw on canvas. Jag vet inte riktigt hur det fungerar men är sugen på att testa den mer!

Ny inloggning till Unikum

Tja!
Från och med nu går det att logga in på Unikum med säker inloggning. Det har varit en del uppmärksamhet om detta i media i veckan som har gått.

Som förälder går man in på den nya länken och loggar in med Bank-ID.
Som lärare eller elev går man in på den nya länken och loggar in med webbdosa (obs! kräver ingen fysisk dosa.) Då använder man samma användaruppgifter som för edu-mailen.


Här är nya länken: http://partille.se/etjanst_unikum

Vi behöver hjälpas åt att sprida den här informationen så att den snabbt når ut till alla lärare och framförallt alla föräldrar. Det är inte lång tid kvar innan den gamla inloggningen stängs. I informationen till föräldrar räcker det med att lämna ut länken. Där finns tydliga instruktioner hur man gör.

Engelska utan lärobok

Jag har gjort ett aktivt val att inte ha läroböcker i engelska. Dels är de svindyra men mest för att jag känner igen dem från min egen skoltid. De jag sett bygger på att eleverna skall läsa en ramsa eller text, sjunga en sång och lära in glosor samma vecka efter vecka, men med nya, för eleverna kända, områden. Det borde väl ha hänt något sedan jag gick i skolan och lärde mig språk.

Jag tog mig en rejäl funderare på hur det skulle kunna vara i stället. Så här blev det, med förmågorna i fokus, men med det sagt så tror jag inte att de här sättet är någon sanning, men det har fungerat helt utmärkt för mina elever och jag har inga planer för läromedelsinköp i år 4 heller. Arbetet startade egentligen redan i tvåan då vi satte engelska på schemat några tillfällen i veckan och satte upp mål för vad vi ville lära oss. Sång, lek, spel och härma efter varandra var det vi byggde grunden på. Här var eleverna fantastiska på att hitta på sätt att lära och vad de vill lära. 

Nu i år 3 har vi fått 1-2-1 och förutsättningarna har ändrats och vi kan arbeta fullt ut i webb 2.0. med tillgång till mycket bra gratismaterial. För att eleverna skall få sitt skolarbete samlat skapade jag en wiki som vi kallar Engelskarummet. När de spelar, skriver och lyssnar från wikisen tar jag tiden till att  prata om spelen och övningarna med enskilda elever för att skapa min uppfattning av var de befinner sig i sin utvecklingskurva.

För att tala behövs ingen dator,  vi har pass varje vecka vi kallar "Let´s Talk", i grupper om ca 15 elever, där vi använder den engelskan vi lärt oss. Eleverna arbetar då inte i större än 5- grupper för att få så mycket taltid som möjligt. Vi spelar rollspel, dramatiserar praktical jokes och spelar spel och annat som främja förmågan att tala, men också att förstå vad som sägs. Vi använder till exempel spelet "Vem där?" och hittar på egna spel för att beskriva ögon och hårfärg, kläder. Jag filmar elevernas dramatiseringarna och Let´s Talk och sedan tittar vi tillsammans på dem. Jag kan ge eleverna reflektionsfrågor  t ex ”Vad kan du”, ”Vad vill du lära dig (mer) och ”Hur kan vi/du göra då? ”

 Istället för traditionell glosträning gör vi så här i Photstory 3 med våra egna bilder./Ingela

Världen i klassrummet med hjälp av IT

På Lunden har vi sedan många år en internationell inriktning. Många resor har gjorts inom ramen för både Commenius och Atlas. Skolan har kontakt med skolor i Italien, Storbrittanien, Tyskland, Polen, Spanien samt USA. Två gånger varje år går resor av stapeln till skolor i dessa länder.

Vid sidan om resorna har skolorna också kontakt med varandra genom brev och facebook.

Nästa vecka konfererar en grupp ur Lundens 9:or med en skola i White Plains, New York. Ämnet är då hur ungdomar påverkas av den internationella ekonomiska krisen. Då kommer vi att använda oss av Igoogle, en konferenstelefon och en kamera. Detta fungerar bra om man bara är två skolor som ska konferera samtidigt och om nätverket är stabilt.

I våras hölls en videokonferens mellan tre skolor (Texas, New York och Partille) då fick vi hyra in oss på GU videokonferensanläggning på Pedagogen. I länken nedan kan du läsa om vad Lärarnas Nyheter skrev om just denna konferens.

Lärarnas Nyheter - Sträcker handen över Atlanten

Om du är intresserad av att kolla in hur en videokonferens går till kan du höra av dig till marika.abrahamsson@edu.partille.se

Veckobrev till alla anställda i BUF

På framsidan under "mina nyheter" kan du nu hitta information från BUF varje vecka, oftast torsdag em med undantag av lov mm. Rubriken du skall leta efter är "Veckobrev till alla anställda". Här hittar du viktig information, sprid gärna detta till dina kollegor. http://framsidan.partille.se/BUFveckobrev

Friends Online

Organisationen Friends har tillsammans med Partille kommun utarbetat ett material som ska kunna vara ett stöd i skolors förebyggande arbete mot mobbning och kränkningar med speciellt fokus på nätet. Detta har skett inom ramen för ett EU-projekt och därmed har vi också kunnat diskutera dessa frågor med representanter för andra länder i Europa. Under året har Vallhamraskolan testat upplägget på olika sätt och funnit det mycket användbart.

Upplägget finns i två nivåer, ett för arbetslag och ett för arbetet med eleverna. Det är uppdelat i sex olika spännande fokusområden och innehåller övningar, diskussioner och uppdrag. På hemsidan finner du även länkar, rapporter, filmklipp och artiklar för att  kunna fördjupa arbetet. För oss som jobbar aktivt med stämningen i klassen och hur vi är mot varandra är detta ett grymt material att sätta tänderna i!

Personliga favoriter är "Dagen då internet försvann" - där vi alla får oss en rejäl tankeställare och "Hjälp" - där eleverna ÄNTLIGEN får vara ett stöd för vuxna som har svårt att hantera nätet.

Hemsidan partille.se/friendsonline ligger öppen för alla att använda, för temadagar eller i den dagliga verksamheten!

Pepp

Pepp har haft sin andra träff och förutom en del del information hade vi TeachMeet. Ett teachMeet går till så att deltagarna skall förbereda något som det sedan skall presentera när deras tur kommer. Man får välja mellan en 3 eller 7 minuters presentation och när tiden gått kastas det något på förläsaren så att denna avslutar sin presentation. Flera av presentationerna ledde till intressanta diskussioner. Deltagarna i Pepp uppmanades att göra något liknande i sina arbetslag.

Här följer några av de länkar som bl.a. presenterades idag.

Webb stjärnan. Vinn 20 000kr till klassen och få en egen hemsida. Ett naturligt sätt att börja prata om källkritik mm. http://www.webbstjarnan.se/blogg/53-nya-lag-som-kan-vinna-20-000-kr/

Skolflöden här samlas resurser för dig som lärare http://www.skolfloden.se/Skolfloden/Ipad.html

Socrative en sida för formativ bedömning, om du undrar hur du kan använda den tala med din IKT pedagog på skolan. http://www.socrative.com/

För den som använder google sketchup, AR-media, detta var riktigt magiskt, titta på filmen så får ni se.http://www.inglobetechnologies.com/en/new_products/arplugin_su/info.php

SO-rummet en guldgruva för alla lärare som undervisar i något de fyra so-ämnena. http://www.so-rummet.se/

Lektionsbaken - en ny resurs där alla kan hjälpas åt att sprida lektionsplaneringera.
http://www.lektionsbanken.se/

Skolmaten - du kan ladda ner appen till din telefon och få information om skolmaten http://www.dinskolmat.se/

Vi diskuterade även den här filmen.

Presstationen

Vårt fritids är inne på andra året med Presstationen. Vi tycker det är spännande, intressant och roligt med alla uppdrag som Kurre skickar till oss via vårt ekorrbo på hemsidan. Hittills har vi samlat ihop 16 guldnötter för väl utförda uppdrag och fler ska det bli innan finalen i maj.

Vi valde att avsluta förra periodens uppdrag "Tillsammans" med att skicka in en artikel till Kurres Hasselblad. Vi startade den bärbara kanonen och datorn. Vi samlades framför duken. Bilder valdes och vi diskuterade vad som skulle skrivas till bilderna. Nöjda och glada kunde vi direkt se resultatet på duken. Väntan och spänningen var olidlig......skulle Kurre publicera vår artikel?

Här kan du se hur det gick.

Mvh
Barn & personal,
I Ur och Skur Fritidshemmet Lönnen, Oxledsskolan.

IKT i skolbiblioteket #2

Idag har jag i min klass läsdag. Det är ett initiativ på elevernas begäran som kort och gott går ut på att de släpar med sig kuddar, fika och en trave böcker/serietidningar för att helt enkelt ägna skoldagen åt att läsa. Det här brukar vara en otroligt uppskattad dag som eleverna helst av allt vill ha rätt ofta. Vi ser stora fördelar särskilt med tanke på hur det brukar utveckla elevernas lust att läsa. (Trots det har vi begränsat det till en dag per termin.)

Det som kan ställa till det är om man har elever som är svagare läsare. För dem är det inte alltid en lustfylld upplevelse, och ofta blir det inte lika utvecklande för deras läslust. Därför har jag i år bestämt mig för att utnyttja de digitala resurser som finns till max. Sedan ett par år faktiskt är Partille Bibliotek uppkopplade till tjänsten elib (elib.se). Där kan du genom att logga in med ditt vanliga lånekort (behövs egentligen bara en gång) få tillgång till ett gigantiskt utbud av ljudböcker att streama helt kostnadsfritt.

Jag har skrivit ihop en enkel och tydlig steg-för-steg instruktion som jag använt för att lära mina elever hur man gör. Ni får gärna använda den själva. Den finns här.

IKT i skolbiblioteket #1

Sedan förra veckan går det något av en digital epedemi genom vissa av kommunens skolbibliotek. På grund av en gammal version av mjukvaran (Book-It 5.6) och vad som fullt möjligt kan vara kommunens mest aburda datornätverk (CITRIX) kan det hända att man helt tappar kontakten med lånekatalogen. Konsekvensen blir att man varken kan låna ut eller återlämna böcker. Så blev det för oss i Jonsered. Vad jag förstår så finns det på central nivå ett arbete med att ta fram direktiv på hur man löser detta.

Om man hamnar i den akuta situation som vi hamnade i och känner att man vill lösa problemet själv kan man börja med att göra följande:
- Ta hjälp av Partille IT för att uppgradera till Book-It 6.0. (Det är inte en process som man verkar kunna göra på egen hand.)

- Ofta innebär detta att man också måste byta dator, till en som ligger utanför CITRIX-nätverket.

- Då kan det hända att man får problem med sin scanner eftersom de oftast inte är kopplad på USB-porten utan någon gammal hedenhös-port. Detta går att åtgärda genom att skicka in sin scanner (och ett aktivt lånekort) till företaget Dantek i Växjö. På ungefär en vecka kan de på något magiskt vis fixa så att du får tillbaka en fungerande scanner, nu med USB-kabel. Hela grejen kostar ett par hundralappar. De nås på dantek@dantek.se eller 0470-47550.

Det är inte världens smidigaste process det här men den verkar vara nödvändig för att få saker och ting att fungera. Det viktiga är att uppgradera Book-It till 6.0. Detta kan Partille IT göra och efter det så går det att sköta in- och utlåning, även om man kanske får göra det manuellt under en tid.

Robotuppdrag food factor 2011

Johanna Wallinder som är lärarare för åk 9S på Öjersjö Brunn deltog i helgen med sin klass i en robottävling på Chalmers. De vann hela tävlingen och gick vidare till nästa deltävling som är i Oslo.

Ett stort grattis!

Projektets hemsida

Här kan du läsa om uppdraget 2011

Klassen har arbetat med det här projektet i ca 8 veckor och en del av tävlingen var att de skulle programera en Lego mindstorms robot som skulle klara en viss bana. Väldigt mycket teknik, matematik och samarbete tränades. Robotarna programerades via ett speciellt datorprogram.

Den andra delen av projektet är ett uppdrag som gruppen skall jobba med. De skall forska och sedan marknadsföra ett projekt.

Se mer info här

Skapa en Innovativ Lösning

Nu när ert lag har hittat ett problem ni vill forska om, försök komma på ett helt nytt sätt att ta itu med problemet, en ny idé eller en förbättring på något som redan görs.

• Vad görs redan för att fixa ditt lags problem?
• Vad kan göras mer eller bättre?
• Vad behövs för att er lösning ska lyckas?
• På vilket sätt kommer er lösning att skydda maten?

Här ser ni hela teamet som samarbetat både på och efter skoltid,
som vunnit tävlingen och nu får fortsätta att tävla i Oslo.
Laget kallar sig Team extreme

Adam och Emelie berättar om klassens forsknings projekt

Skulltorps utveckling!

Känns som att vi är i en enormt spännande tid både kunskapsmässigt och utvecklingsmässigt. Allt går fort vilket är positivt med det är mycket att sortera vad gäller nya lärverktyg, implementering och vision.

Vi är igång med installationen av Google apps (education), Live, 121 datorer på mellanstadiet, gummidatorer i f-klass och igår kom 4 efterlängtade Ipads!

Snabba ryck med att ta hem och installera pedagogiska appar och idag ut och provköra i verksamheten! Är smartphoneägare sedan ett par år tillbaka men slogs idag av hur otroligt tacksamt pedagogiskt verktyg Ipaden är i vår verksamhet. Under några timmar sprang jag runt till olika klasser och hade små grupplektioner med läsinlärning, matematik, värdegrund, ordförståelse, musik och sagoberättande! Barnen ville inte sluta och det var fantastiskt att se hur engagerade och målmedvetna de var.

Enligt planen kommer det finnas Ipad i f-klass, spec-team, förberedelseklass och klass 1-2.
Inser att 4 st är för lite på en skola med knappt 200 elever men en bra start!

En fundering jag fick var: är datorns tid förbi? Ligger vi för långt efter i skolutvecklingen? Vi behöver ju ligga i framkant, och kollar man ut i världen så ser det ut som att speciellt lärmiljöer och verktyg blir allt mer mobila.  /Gustav (Skulltorpsskolan)

IT-dag på Porthälla

Studiedagarna vecka 44 inleddes med en IT-dag för Porthällas pedagoger. Nu när såväl ettorna som tvåorna fått kvittera ut sina MacBook Pro känns det roligt att komma igång med olika ämnesövergripande och IT-relaterade projekt! Lärspridarna Marie, Kina och Kjelle arrangerade dagen och många pedagoger ställde upp och delade med sig av sina erfarenheter. Detta bådar gott inför nästa stora IT-mässa tillsammans med BUF! :)

Dagen började med en gemensam samling i aulan för att sedan fortsätta på Teknikcentrum med workshops på olika stationer. Allmänt Mac-handhavande, Keynote-tips, Office Web Apps, Google site, alternativa verktyg för elever med skolsvårigheter, grupper i Live och externa lagringsutrymmen är exempel på teman för dagen.

/Sofie Andrésen
Porthälla gymnasium

Hänt på Lunden

Här kommer några korta rader om trevliga upplevelser med IT i utbildningen på Lunden.

- Ett av skolans arbetslag skulle genomföra en vandring runt Kåsjön med sina elever. Tonåringar, vandring och duggregn är som bekant inte alltid kompatibelt, vad göra? Vi beslöt att testa QR- koder som en del av vandringen. Arbetslaget skrev ihop en fantasystory som utspelade sig i trakterna av Kåsjön. Uppgifter och ledtrådar för att komma vidare i både vandringen och storyn placerades ut med jämna mellanrum utmed vandringsleden i form av QR-koder. Innan vandringen hade vi kollat upp att alla elevgrupper hade minst en telefon som kan läsa av koden. Grupperna blev triggade och vandringen blev intressant....

- Efter att i dryga året varit en en-en skola har vi gått på en del nitar men även samlat på oss många mer trevliga erfarenheter. Ett exempel på det är vår satsning på Multimedia. Vi har med timresurs från elevens val skapat ett viktigt ämne på skolan, där vi ger alla elever som vill möjligheten att på ett kreativt sätt jobba med datorn utan att det är knutet till ett "vanligt" skolämne. Målet med undervisningen är att eleverna ska känna sig så säkra på att jobba med datorn att de aldrig ska behöva dra sig för att göra tex film-, ljudinspelningar, prezis...istället för redovisningar i text. Datorn kan ju som bekant användas på fler sätt än som en skrivmaskin;-)

Porthälla på G

Igår fick våra årskurs 1-elever sina MacBook Pro, tvåorna har haft sina i ett par veckor och treorna som inte, till deras stora sorg, omfattas av projektet kommer nu att ha fler av skolans befintliga datorer "per skalle".

På tisdag nästa vecka åker halva lärarstyrkan på c:a 40 personer och vår rektor Jonas Enger till Vänersborg på den första utbildningsdagen inom Bortom horisonten. Det ska bli spännande och vi ser verkligen fram emot att nu sätta igång på allvar med många spännande projekt!

/Sofie Andrésen
Porthälla gymnasium

Speldagar eller inte?

På Öjersjö Brunn i åk 2 så har vi haft ett par stycken speldagar på fritids under hösten. Barnen fick om de ville ta med sig digitala spel, mobiltelefon eller cd-skiva med spel på hemifrån som de får ta fram under eftermiddagen på fritids. Vi tar även fram våra bärbara datorer. Det här har med all rätt ifrågasatts av några föräldrar. Ska barnen verkligen ta med så dyra saker till skolan? Hur känner dem som inte är ägare av något spel? Är spelandet något vi ska främja? Det är några av de frågor som kommit upp. Vi pratade mycket med barnen om det här och de hade många kloka tankar. Vi kan låna ut, vi kan vara flera som spelar. Det är jättedyrt med spel, det är inte alla som vill eller har råd att köpa ett. Man kanske valt att lägga pengar på något annat. Jag tänker att i dagens samhälle där vi konsumerar så mycket så är det intressant att tänka hur vi förhåller oss till alla saker. Stärka den som inte har massa saker. Lyfta det som är poitivt! Ställa oss frågor som; Om du inte har något spel., Vad gör du istället?

Vi har upplevt speldagarna väldigt positivt! Det är på något vis en arena som alla barn kan förhålla sig till. Helt plötsligt är barn med varandra som inte brukar vara det. Har även märkt att jag som vuxen via spelet kan nå barn som inte öppnar sig så lätt. Det är spännande att få visa och lära varandra. Dessutom är det rena engelskalektionen att spela vissa spel.

Vad tycker ni?

Av Helena Ekstrand Öjersjö Brunn

Bortom Horisonten

Trollhättan 2011-10-04

Oxled, Ugglums yngredel och Lillegård är de tre skolor som deltar i utbildningen Bortom Horisonten. En utbildning som arrangeras i samarbete mellan LIN education, som är vår leverantör av datorer och Didaktik centrum. Ca 5 lärare och skolledare från varje skola deltar.

Första träffen kallades inspiration och av den anledningen var den på Fridaskolan i Trollhättan, en skola som utmärks sig för att ha en systematisk skolutveckling och dessutom var tidiga med

att inför 1 till 1 (från årskurs 6). Vi fick lyssna på ett par duktiga pedagoger som berättade om sina erfarenheter av skolutveckling. Vi fick också tillfälle att gå runt i skolan och titta på undervisningen som till stor del skedde med öppna dörrar (vilket enligt dom själva är utmärkande för Fridaskolan). Ett par elever guidade oss och var mycket stolta över sin skola.

En reflektion från en mattelärare (alltså jag): Vi gick in i ett klassrum med ca 15 elever i årskurs 2. Dessa skulle precis påbörja en mattelektion och ca 10 datorer och 5 Ipads plockades fram. Varför ser man bara rymdskepp som skjuter ner siffror på mattelektioner och detta för att träna lättare addition? När kommer det program/appar som verkligen får eleverna att tänka till och reflektera över matematiken? Förslag mottages gärna! (Men i och för sig så tyckte eleverna det var kul!)

/Johan

Länkar för språk i synnerhet engelska

Har samlat lite resurser på nätet som kan vara till nytta för undervisningen i engelska. Rutan är inte full ännu men fylls kanske på efterhand. Tänkte att det kan vara fler som vill ta del av dem.
Programmet jag använder heter symbaloo och det funkar bra om man som jag, lägger upp länkar på en egen sida som sedan lätt delas med andra.

http://www.symbaloo.com/shared/AAAABLQkoCkAA41_k0xE7Q==

Bildblogg

Välkommen att kika på bloggen Bildsalen. Där lägger jag information, uppgifter och inspiration till mina elever i bilden från år 5-9. Där ligger också länkar till 7:ors, 8:ors och 9:ors egna bloggar om deras process i bilden. Eleverna väljer själva var de vill ha sina bloggar - men om de är oerfarna så vill jag att de väljer blogger.com eftersom jag är mest hemma på det.

Jag har använt bloggen i dryga året nu och känner att den har blivit ett viktigt redskap för mig att nå eleverna. Allt finns där, oavsett om eleverna är sjuk eller om jag vabbar. Och elevernas processbloggar har, förutom att de ger eleverna insikt i sin egen process, också blivit ett bra underlag för att sätta betyg.

Tre orsaker varför Jonsered väljer Google Apps for Education

I fredags beslutade vi på Jonsereds Skola att gå vidare och satsa på Google Apps for Education, som är Googles skolinitiativ. Detta eftersom Google, för att följa amerikansk lag, har inför 13 år åldersgräns och samtidigt börjat leta upp minderåriga konotinnehavare för att stänga av dessa. (De senaste veckorna har ett än så länge litet antal fått sina konton spärrade, utan förvarning.)

Sist vi I PEPP träffades diskuterade vi lite grann om olika alternativ och bland annat fick vi en demonstration om hur man kan jobba med dokumentfunktionen i Windows Live. Efter detta gick jag hem och bad ett par kollegor att på varsitt håll testa hur det skulle fungera för oss. Resultatet blev i varje fall att det inte är ett alternativ som i längden är hållbart. Därför har vi, med stöd av GR Utbildbing fattat beslutet att istället satsa på Google Apps for Education (vi kallar det, lite slarvigt för Google Education). Jag förklarar gärna det här beslutet i närmare detalj, men här kommen en kort sammanfattning av bakgrunden till vårt beslut:
- Vi blir själva både ägare av all information vi lagrar hos Google och administratörer över elevernas konton. Det innebär att vi på nolltid kan lägga upp nya konton, återställa lösenord, välja vilka tjänster som eleverna ska ha tillgå till, etc.

- Google Education är helt gratis och, tillskillnad från Googles andra tjänster helt fritt från reklam.

- Med Google Education kan vi fortsätta använda den lärplattform vi har lagt åtskilliga månader på att lära både oss själva och våra elever. Att gå igenom den processen en gång till skulle vara direkt oansvarigt ur ett pedagogiskt perspektiv, med tanke på hur många lektionstimmar vi missade när vi började med Google.

Även i framtiden kommer vi lärare använda live-mejlen för korrespondans med varandra och med föräldrarna, eftersom det handlar om skrivelser till myndigheter. Och där kan Live leverra en säkerhet som inte Google har. Men där slutar vår användnig av Live.

För den som är nyfiken på Google Apps for Education kan jag och Anders (vår andra IKt-pedagog) berätta mer när vi själva har fått snurr på saker och ting.

Uppstart för PEPP på Jonsereds herrgård!

I den inspirerade miljön på Jonsereds herrgård träffades för första gången PEPP. Minst en lärare från varje skola och gymnasium i Partille - alla med ett stort intresse för IT och lärande! 

Efter lite allmän information så delade vi in oss i grupper med ett fokus: Hur skall Partilles skolor bli bättre på att delge varandra goda idéer och tillsammans få en bättre och roligare skola med fokus på IT. Resultatet av detta är bland annat denna blogg. Det kom upp tankar om att anordna Teachmeet, vidareutveckla Partilles IT-mässa LärorIKT, besöka varandras skolor osv. Gruppen kommer att träffas 2-3 heldagar per termin.

PS: PEPP står för Partilles E-utvecklande Pedagoger (+ ett P för att det skall låta snyggt!)

/Johan Unosson

Mac-utdelning på Porthälla

Igår fick våra årskurs 2-elever kvittera ut sina MacBook Pro-datorer. Förväntningarna i aulan var höga när Petter Starnäs från LIN Education höll en introduktion innan utdelningen. Nu är det bara att sätta igång med alla nya spännande projekt!

/Sofie Andrésen

IKT satsning på musiklärarna

Flera av kommunens musiklärare går på en specialutformad utbildning i hur man kan använda IT i musikundervisningen. Christian Alsing som är en känd musikprofil utbildar lärarna i garageband och logik. De träffas tre eftermiddagar under hösten. Det skall bli spännande att följa deras utveckling.

Veckans utvärdering!

Bjuder på tre härliga elevkommentarer från veckans utvärdering i 6c:

"Jag har lärt mig att tidning inte är tråkigt."
"Jag har lärt mig att det är väldigt mycket olika grejer som man inte vet om."
"Jag har lärt mig att det inte är så läskigt att stå inför klassen!"

Snacka om att vi har världens bästa jobb...

Kraften i en egen elevdator

Idag presenterade jag vår nya tema-wiki för våra elever i Stjärnklasserna (år 3,4 och 5). SverigeUtmaningen är arbetsnamnet på ett fem veckor långt tema som bygger på läroplansmål från geografi, lite historia och lite svenska.

Tanken är att kidsen ska få jobba i grupper med att studera och beskriva en svensk stad. Det arbetet ska resultera i en artikel som läggs ut på wikin. När alla 25 artiklar är klara får de studera varandras artiklar och låtsastävla i vem som kan mest om flest artiklar/städer.

Så när jag introducerade wikin lät jag en av mina mer IKT-nördiga elever förklara Wikipedia. Vi kollade på antalet publicerade artiklar (över 400 000!) och funderade på vem som skriver alla artiklar ("Det är väl någon som jobbar på Wikipedia!?"). Sen visade jag dem hur man kan ändra en artikel och hur fort det tar innan någon annan ändrar vidare. (Det tog mindre än två minuter!) Efter det hann jag inte mer än dela in eleverna i grupper och berätta vilken stad de ska få studera.

Så när en av mina nioåringar frågade mig om han fick registrera "Den officiella göteborgsbloggen" bad jag honom att inte kalla den officiell och tänkte inte mer på det. Förrän jag tre timmar efter skoldagens slut fick ett mejl med en länk till TheGoteborgBlog, som innehåller fullt med information/länkar/google-kartor/YouTube-klipp om vad man kan göra om man turistar i Göteborg. Och just precis: Eftersom bloggen är riktad till turister finns den på svenska, engelska och japanska (tack vare Google Translate skulle jag misstänka)...

Precis så stark är motivationen som kommer med en egen elevdator. 




Här är en banner vi gjorde för att starta temat. Vi använde gratisprogrammet banner effect.